Модуль 11.Рефлексія.

Закінчуємо працювати над тренінгом. Загрузили для спільного використання документи на Google, а також загрузили всі створені нами документи на свою Wiki-сторінку.
Створили вихідну анкету.
Мені дуже сподобалося працювати над тренінгом, сподобалася наша команда. Всі були дуже відверті і відгукувалися на будь-яке прохання. Всім бажаю такої прекрасної атмосфери на тренінгу, в колективі!!!

Модуль 10. Рефлексія.

В цьому модулі ми обговорили, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Потім ми створили презентацію для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти. Я також спланувала, як будете вивчатись обрана тема в класі та створила інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів

Рефлексія.Модуль 9.

Цей модуль допоміг мені зробити висновки, щодо планування роботи, ролі диференціації.
Головний принцип учительських дій „Не нашкодь дитині!”.
Особливо виразно це має виявлятись у здійсненні індивідуального підходу до всіх дітей незалежно від здібностей. Тому індивідуалізація в проектній роботі переважно здійснюється через групові диференційовані завдання з включенням на окремих етапах індивідуальних

Рефлексія.Модуль 7-8

Сьомий модуль дав зрозуміти мені, як організувати та навчити працювати групи. Ми багато встигли саме за рахунок правильної організації та розподілу роботи.
На цьому модулі мені стало більше зрозуміло, як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів. Саме для цього в якості роботи учнів я обрала блог.
Восьмий модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів».

Рефлексія .Модуль 6.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме я навчилася створювати мережевий опитувальник, ознайомилася з формою батьківського дозволу на використання учнівської роботи в мережі Інтернет. Для процесу навчання та оцінювання учнів велике значення мають комунікації та співробітництво зокрема, дають вчителю можливість контролювати рівень знань дітей і вносити свої корективи.

Рефлексія. Модуль 5.

Я вважаю, що Інтернет - це потужний та необхідний засіб у проектному дослідженні. Проте не слід забувати, що й там школярі можуть знайти неправдиву та неякісну інформацію. Слід постійно нагадувати їм про критичне оцінювання всіх веб-ресурсів, а також про відповідальне використання знайдених матеріалів та захист авторських прав.

Рефлексія. Модуль 4.

Оцінювання - одна із найскладніших функцій вчителя. У даному модулі розміщена дуже потрібна інформація із зазначеної теми. Орієнтування вчителя на розробку матеріалів для організації поточного оцінювання дозволять школяру отримати результат своєї діяльності. Цей модуль допоміг мені:
1. Уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті.
2. Я дізналась що таке формуюче оцінювання.
3. Створила інструмент оцінювання навчальних потреб учнів.
4. Створила організаційну діаграму для оцінювання навчальних потреб учнів.
5. Створила сценарій презентації проекту та дізналась як вкорінювати об'єкти.